desarrollo infantil

QUÉ ES LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

La Integración Sensorial (IS) “es el acto de organizar las sensaciones para su uso” (A. Jean Ayres). Es el proceso mediante el cual el cerebro percibe y clasifica toda la información recibida por los diferentes sentidos y selecciona lo importante, permitiéndonos responder a las situaciones de la vida cotidiana de manera adaptativa y, por lo […]

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IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA

La implicación de las familias es fundamental para el desarrollo general del niño/a y en especial del lenguaje ya que es su primer entorno físico y humano; es con quien se desarrolla y se sirve de apoyo y modelo de aprendizaje, adquiere las habilidades básicas y las normas y pautas para relacionarse. Por ello, es […]

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BENEFICIOS DE LA LECTURA COMPARTIDA EN NIÑOS PREESCOLARES 

La lectura compartida es una de las actividades que los adultos pueden realizar con los niños en edad preescolar y que es beneficiosa para el desarrollo del lenguaje. Para llevar a cabo la lectura compartida, es necesario establecer un diálogo sobre el libro entre el niño y el adulto.  Pautas para llevar a cabo la […]

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COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora influye en el rendimiento de los aprendizajes escolares limitando la adquisición de los mismos y al mismo tiempo tiene repercusión en las tareas de la vida diaria. Hay tres niveles en cuánto a la comprensión lectora: Algunas estrategias que podemos utilizar para favorecer la comprensión lectora de un texto son: Las principales […]

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LA FUNCIÓN DEL PEDAGOGO EN EL ÁMBITO TERAPEÚTICO

Según la RAE: “La pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, […]

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VALORACIONES ESTANDARIZADAS PARA EL DIAGNÓSTICO DE AUTISMO

La Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo-2 (ADOS-2) y la Entrevista para el Diagnóstico de Autismo- Revisada (ADI-R) son dos valoraciones estandarizadas dirigidas a personas de las que se sospecha que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). La ADI-R es una entrevista semiestructurada cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de la conducta del […]

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ENURESIS Y ENCOPRESIS

Los trastornos de la excreción son uno de los problemas más preocupantes para muchas familias y por el que acuden al servicio de psicología. Dentro de estos trastornos, los más habituales son la enuresis, definida como la micción (voluntaria o involuntaria) repetida en la cama o en la ropa en edades que se considera que […]

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La actuación logopédica en la lactancia

La lactancia materna (LM) tiene indudables beneficios para el recién nacido según demuestran numerosos estudios. Desde un punto de vista estructural, la LM es esencial para el crecimiento y desarrollo de todo el complejo craneofacial, lo que hará posible la integración de las funciones orofaciales: respiración, masticación, deglución, etc. El logopeda especialista en Terapia Orofacial […]

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Taller técnicas de estudio para padres e hijos

Centro os Bambáns pone en marcha, desde su servicio de Pedagogía, un Taller de Técnicas de Estudio para padres e hijos durante el mes de marzo. Hemos pensado que es una oportunidad para que el estudio compartido sea más gratificante y motivador para ambas partes. TALLER TEÓRICO-PRÁCTICO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA PADRES E HIJOS […]

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APOYO ESCOLAR

En esta actividad grupal trabajaremos necesidades concretas con programas a medida para el desarrollo integral de las capacidades. Se potenciarán las habilidades y se facilitará el aprendizaje a través técnicas de estudio, ayudando en la realización de tareas escolares y con apoyo en la preparación de exámenes. ¿A quién va dirigido? A todos aquellos niños […]

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