Dificultades en el Aprendizaje Escolar

Intervenimos en las dificultades específicas que comprometen el aprendizaje escolar, principalmente aquellas relacionadas con lectura y escritura.

A quién va dirigido

A la población infantil de 6 a 17 años con alguna dificultad en el aprendizaje escolar. Estas dificultades se pueden hallar tanto en los prerrequisitos básicos para la adquisición de la lectura como en la propia lectura: reconocimiento de letras, falta de asociación entre la grafía y el sonido, fluidez lectora o problemas de comprensión. En la escritura, estas dificultades pueden aparecer tanto en forma como en contenido, sin olvidar que también pueden existir dificultades matemáticas: razonamiento matemático, cálculo, etc.

profesora jugando con alumno en el suelo

Objetivos que persigue

Lograr el máximo aprendizaje mejorando sus habilidades académicas y con ello el rendimiento escolar y la motivación hacia el estudio, así como una imagen positiva de sí mismos/as e integración social.

Para ello, se realiza una evaluación objetiva con herramientas estandarizadas que marcan el punto de partida para iniciar la intervención. Al establecer los objetivos de tratamiento se tiene en cuenta las necesidades tanto del niño/a y de la familia como las dificultades específicas que manifiestan desde el entorno escolar.

El abordaje de las dificultades de aprendizaje no solo requiere la intervención por parte del equipo de terapeutas ocupacionales, logopedas y psicólogas sino el apoyo y coordinación con el centro educativo y la familia. Para ello, establecemos reuniones con los docentes y establecemos pautas para el hogar.

Todas las sesiones se realizan de manera individual.

Áreas de actuación relacionadas con las Dificultades en el Aprendizaje Escolar

TERAPIA OCUPACIONAL

Desde Terapia Ocupacional evaluamos los componentes motores, sensoriales, cognitivos, emocionales y psicosociales que puedan estar dificultando la adquisición de aprendizajes o limitando la participación en las actividades escolares. Para ello, intervenimos en aspectos como el agarre de lápiz, la coordinación, la motricidad fina, las habilidades visomotoras, la planificación y estrategias de organización, resolución de problemas…

Además, asesoramos y ayudamos tanto a los centros educativos como a las familias a modificar el entorno escolar y adaptar los materiales y las actividades para maximizar la funcionalidad y capacidad del niño/a para aprender y participar de forma plena en el colegio.

LOGOPEDIA

El papel del logopeda en este ámbito engloba la rehabilitación y tratamiento de la lectoescritura y la competencia matemática. Según el tipo de afectación centraremos nuestra intervención en los siguientes campos de trabajo:

Dificultades en la lectura: precisión en la lectura, fluidez y velocidad lectora y comprensión.
Dificultades en la expresión escrita: corrección ortográfica, corrección gramatical y en la puntuación, claridad y organización de la expresión escrita.
Dificultades matemáticas: memorización de operaciones aritméticas, cálculo correcto o fluido y razonamiento matemático correcto.

PSICOLOGIA

Desde este servicio se persigue detectar de forma temprana una posible dificultad en el aprendizaje, con el objetivo de emplear los puntos fuertes del menor para compensar aquellos déficits específicos que presente en el aprendizaje. Además, en función del caso, se trabajarían distintas habilidades cognitivas como son la atención, memoria o planificación, incidiendo en el aumento de la autoestima, dado que normalmente se puede encontrar afectada.

Mª Pilar Blazquez

Directora y Terapeuta ocupacional

Paula Martinez

Terapeuta ocupacional

Ana González Diz

Terapeuta ocupacional

Renata Calvalcanti

Logopeda

Eva Lorenzo

Logopeda

Ana Pérez

Psicóloga

No quiero que pase este aniversario sin deciros lo que ha significado Bambáns en nuestra familia. No es fácil vivir en el mundo de la discapacidad y no es precisamente por las personas que la tienen sino por todo lo que les rodea. Cuando vinimos a Bambáns por primera vez hace más de 8 años que se dice pronto buscábamos respuestas, información, ayuda, comprensión y sobre todo buscábamos que se creyera en posibilidades y no que se nos recordara las problemáticas, los déficits y los imposibles. Desde el primer día nos dijisteis que la mejora y los pequeños logros vendrían con el trabajo y si que vinieron, no fueron fáciles pero tal y como nos hicisteis creer los objetivos se fueron cumpliendo, las metas alcanzando y los obstáculos superando. Esto es una carrera de fondo y ahí seguimos convencidos de seguir alcanzando metas. Sois unas grandes profesionales pero lo que os hace más grandes aún es vuestra humanidad. Gracias por ser ya parte de nuestra vida.

— Mayka

Familia de Antón

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