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Desarrollo infantil |
QUÉ ES LA INTEGRACIÓN SENSORIAL
La Integración Sensorial (IS) “es el acto de organizar las sensaciones para su uso” (A. Jean Ayres). Es el proceso mediante el cual el cerebro percibe y clasifica toda la información recibida por los diferentes sentidos y selecciona lo importante, permitiéndonos responder a las situaciones de la vida cotidiana de manera adaptativa y, por lo […]
VALORACIONES ESTANDARIZADAS PARA EL DIAGNÓSTICO DE AUTISMO
La Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo-2 (ADOS-2) y la Entrevista para el Diagnóstico de Autismo- Revisada (ADI-R) son dos valoraciones estandarizadas dirigidas a personas de las que se sospecha que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). La ADI-R es una entrevista semiestructurada cuyo objetivo es obtener descripciones detalladas de la conducta del […]
Señales de alerta del TEA
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) está caracterizado por alteraciones en la comunicación e interacción social, así como por la existencia de patrones repetitivos y restrictivos del comportamiento (1). El TEA se puede detectar a partir de los 6 meses (2), pero su diagnóstico no se recomienda hasta los 18-24 meses (3). A continuación se […]
Importancia de una Intervención Temprana en Terapia Ocupacional
La atención temprana (AT) es un “conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos” […]
¿Qué es la autoestima?
Una de las mayores preocupaciones de las familias es que sus hijos/as puedan desarrollar una baja autoestima, pero exactamente a qué nos referimos con este término. Para explicar la autoestima tenemos que mencionar primero el autoconcepto, que sería el conjunto de elementos que un niño/a utiliza para describirse a sí mismo/a. El autoconcepto se forma […]
ENSEÑANDO A TOLERAR LA FRUSTRACIÓN
Uno de los principales motivos de consulta de muchas familias es que su hijo o hija no es capaz de tolerar la frustración, lo que implica que cuando este niño/a no obtiene los resultados que esperaba sobre alguna cosa manifiesta sentimientos, a menudo exagerados desde nuestro punto de vista, de impotencia, decepción, enfado, tristeza e […]
¿Por qué es importante cuidar la salud mental de los/as niños/as y adolescentes?
Según la OMS la salud o bienestar emocional es un “estado de ánimo en el cual la persona se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las presiones normales de la vida, puede trabajar de forma más productiva y puede hacer una contribución a la comunidad”. En concreto, la Salud Mental infanto-juvenil es ampliamente […]
Recursos tecnológicos y herramientas para trastorno del espectro autista (TEA)
Hoy en día vivimos rodeados de tecnología y tanto nosotros como los niñ@s estamos creciendo progresivamente con ella. El fin de esta entrada es sugerir como podemos darle un uso distinto a esos dispositivos tecnológicos que tenemos en casa (móviles o tabletas) recomendando herramientas o recursos que puedan ayudar a vuestros hij@s en diferentes aspectos […]
Dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje
Las dificultades específicas de aprendizaje afectan a un 15-20% de los/as alumnos/as en edad escolar, lo cual tiene repercusiones no solo en el ámbito académico, sino también en el emocional, social y comportamental del menor. Con el objetivo de mejorar su pronóstico y adaptación general en la vida del niño/a, se hace necesario realizar una […]
¿Cómo contribuye la fisioterapia en la recuperación tras las lesiones deportivas de los niños y adolescentes?
Niñez y adolescencia son sinónimos de energía y vitalidad, siendo un periodo de participación en muchas actividades deportivas que tienen grandes beneficios. Sin embargo, los diagnósticos por lesiones deportivas se han multiplicado en los últimos años. Este riesgo es mayor en los menores de ocho años cuya coordinación motora y tiempos de reacción son más […]